K-4课程

来到麦当劳的学生有着各种各样的经历和背景. 他们天生好奇，渴望学习. 在我们敬业的老师的悉心照顾下, 学生智力成长, 在艺术上, 身体上的, 社会, 和情感上. 由我们全校的租客指导 LifeReady 战略计划, 我们的创新和协调的学术课程提供了必要的刺激和方向，以挑战渴望的年轻人的头脑. 孩子们被鼓励做真实的自己, 承担智力风险, 甚至在我们安全和支持的环境中犯错误.

通常, 学生们被分成四个小组，每组大约16名学生，在那里他们学习阅读, 写作, 看字读音, 语言艺术, 数学, 还有社会研究. 特殊科目教师指导学生进行全球联系, 图书馆/媒体, 表演艺术, 体育课, 科学, 西班牙语, 视觉艺术, 和技术.

读写能力

我们全面的识字方法包括音位意识, 看字读音, 流利, 词汇表, 和理解. 教师经过专门培训，可以使用系统和明确的语音教学来提供差异化的教学, 个性化词汇工具, 语法的训练, 还有一个结构化的扫盲计划，重点是基本技能和知识建设内容. 利用阅读和写作之间的相互关系, 学生获得技能和信心，因为他们培养了对各种形式的识字的热情.

数学

初中数学, 学生学习“如何”背后的“为什么”,这将导致更深层次的数学思维，远远超出死记硬背的流畅性. 这种学习模式要求学生首先发展他们的数学推理能力，然后再将他们的理解与概念和技能联系起来. 教师使用直接指导, 不同的小团体, 独立的实践, 还有亲身体验, 合作的方法来发展和建立数学理解. 这种方法可以让学生认识到数学在日常生活中的重要性，并学习鼓励适应力的成长心态策略, 批判性思维, 和解决问题.

社会研究

社会研究项目使用 LifeReady 框架和国家标准，以帮助学生发展的理解和知识，需要在不断变化的世界积极参与. 每年, 学生建立在他们之前的知识和扩大他们对总体概念和思想的理解. 人、地点和环境之间的关系是什么? 视角如何影响一个人对历史的理解? 我的权利和他人的权利是什么? 孩子们被要求在探索社区领域的同时反思这些伟大的想法, 气候, 地理位置, 政府系统, 历史, 和改变, 在许多其他方面. 通过这种基于查询的方法, 学生学会批判性地思考, 从不同的角度考虑问题, 问题, 并查看所有学科领域之间的联系.

科学与工程

低年级的科学和工程根植于学生最常问的问题：“为什么？?这个问题推动着他们的探索和学习, 为更深层次的理解奠定基础. 动手项目激发了他们天生的好奇心，让他们积极参与到材料中. 学生探索生命科学, 物理科学, 地球科学, 机器人, 编码, 通过各种活动和实验进行工程设计. 这种全面的方法帮助他们理解这些学科是如何相互联系并应用于现实世界的. 孩子们通过观察培养基本的解决问题的能力, 预测, 分析数据, 培养对科学和工程的终身热爱.

西班牙语

从学前班开始，一直持续到四年级, 低年级学生开始他们的西班牙语之旅，重点是发展口头理解和口语能力. 参与一些活动，比如大声朗读, 游戏, 日常对话, 歌曲, 角色扮演, 各种真实的文化体验使学生成为学习的积极参与者. 这种动态的方法帮助他们经常和自信地使用关键的语言概念和词汇, 加深他们学习西班牙语的兴趣和兴奋.

全球联系：在世界中学习并与世界一起学习

低年级全球联系项目的主要目标是帮助麦克唐纳最年轻的学习者了解他们是一个庞大的世界的组成部分, 相互联系的全球社区. 学生们开始探索他们与世界各地社区的异同. 这种意识对发展善良是至关重要的, 有弹性的学习者和深思熟虑的人, 意识到公民. 另外, 全球联系项目为学生创造了一个有意的空间, 教师, and staff to share their own cultural heritage and traditions; this strengthens and celebrates the diverse and inclusive community we strive for in our Mission.

教学技术

麦克唐纳的低年级教学技术计划使学生能够自信和负责地驾驭数字世界. 他们学会使用学校管理的资源，有效地沟通，创造和分享他们的工作. 课程与年龄相适应，并与课堂课程相结合，以促进学习. 学前班到一年级的学生使用ipad, 而一到四年级的学生则在使用具有平板电脑功能的chromebook. 互联网安全和数字公民是课程的关键组成部分.